黨的十八大報告裏提出：要努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全麵貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德、智、體、美全麵發展的社會主義建設者和接班人。全麵實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。
教育應該培養德、智、體、美全麵發展的人。德育主要是對學生進行政治、思想、道德、法製、心理健康教育，培養學生科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀，具有正確的思想政治觀念和良好的道德品質。智育是發展學生智力的教育，授予學生係統的文化科學知識、技能。體育是以各項運動為基本手段，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，提高體質健康水平的教育。美育是關於審美和創造美的教育，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，提高學生審美和人文素養。四育缺一不可，構成學校完整的教育。自然科學、人文社會科學和藝術知識，是人全麵發展具備的基本知識和素質之一。
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劉彭芝的教育理念（有刪減）
中國人民大學附屬中學劉彭芝校長認為：一流的學校所培養的是君子而不是專業人才。君子又是如何被培養出來的呢？她認為，應“打通科學精神和人文精神、現實關懷和終極關懷之間的關節，不斷加大哲學社會科學的人文科學的教學內容，加大美育的力度、深度、廣度”。從前的君子知道成人之美，能夠感受到“言語之美，穆穆皇皇；朝廷之美，濟濟翔翔；祭祀之美，齊齊皇皇；車馬之美，匪匪翼翼；鸞和之美，肅肅雍雍”。而現代的君子理當超越先人。他們對天地萬物、社會之間的感應，都當轉化為可審美的對象。語言之美、體魄之美、文章之美、數理之美……美無處不在。此時，無論他是從工、從農、從政、從商還是從事科學，就都是君子。