要宣傳更要行動，要傳承也要創新。在傳承中國傳統文化過程中，我們不缺少響亮的宣傳口號，而缺乏行動中的思考、傳承中的創新。
（一）內容的創新
堅持弘揚中華優秀傳統文化與學習借鑒國外優秀文化成果相結合。我們既要高度重視培育學生的民族自信心、自豪感，又要注重引導學生樹立世界眼光，博采眾長，“以我為主、為我所用”。在文化交流、借鑒的基礎上，推出融會多種文化特質的新文化。
如以傳統文化中的“天下興亡、匹夫有責”為重點來進行家國情懷教育，我們就著力引導青少年學生深刻認識中華民族的複興夢是每個人的夢，增強國家認同，培養愛國情感，樹立民族自信。
如以“仁愛共濟、立己達人”為重點進行社會關愛教育，著力引導青少年學生正確處理個人與他人、個人與社會、個人與自然的關係。
如以“正心篤誌、崇德弘毅”為重點的人格修養教育。著力引導青少年學生明辨是非、遵紀守法、堅韌豁達、奮發向上，培養青少年學生做知榮辱、守誠信、敢創新的中國人。
（二）形式的創新
大家還記得北京奧運開幕式大氣磅礴的擊缶而歌、美輪美奐的人體畫山水和深奧悠遠的活字印刷術展示“和”的畫麵嗎？采用了現代技術手段，把中國曆史的悠久古老、中國文化的博大精深向全世界傳播，震撼人心。古典文化的傳播者於丹也曾說，“中國的傳統文化卷帙浩繁，我們不缺內容，而是缺傳播內容的方式。中國的知識分子、出版業就應該要做一個‘話者’，把傳統文化通過現代人樂見的形式傳播出去”。
因此，如何把傳統與現代完美結合，借助現代科技推動傳統文化的發展？可以從以下兩方麵著手。
推動優秀傳統文化網絡傳播。製作適合互聯網、手機等新興媒體傳播的傳統文化精品佳作。如借用“微課”技術來建設係列的“微經典”“微故事”課程資源。大力支持和鼓勵學校網站開設傳統文化專欄，組織學生進行形式活潑、內容豐富的在線學習。