同一所學校的學生來自不同的家庭，如何讓每個家庭也成為學校文化建設的助手？文化是一種氛圍，也是一種積澱。家校文化就像空氣一樣，彌漫於家庭和學校之間，影響、規範甚至左右著師生、家長的思想和行為。家校工作素來是一項係統工程，是學校教育的重要力量和重要保證。學校可以通過多種形式讓家校攜手對接，同心協力，攜手共建，如創建書香校園、書香家庭，以綠色校園、綠色家庭，營造家校之間和樂文化氛圍，使師生、家長之間親融眷愛，和諧快樂。
建立家校聯盟委員會，成立家長義工隊，健全學校教育、社會教育和家庭教育三級網絡機製，充分發揮社區、家長的作用，讓家長和學校肩並肩攜手協作，有利於融入孩子的生活世界，傾聽孩子的心靈之聲，了解孩子的真正需要。學校還可以把家長請進課堂聽課，甚至上課，同時全麵參加學校各項活動，多角度、全方位熟悉孩子學習的環境和氛圍，真正走進學校的大家庭，讓家長像在家裏眷顧家庭一樣，眷顧孩子和孩子所在的班級、夥伴，以他們的知識和人生經曆、特長培育學生，從而家校形成合力，達到事半功倍的效果。
學校還可以用家校報刊的形式定期出版，隨著時段特點或社會熱點選取家教知識的內容，開設家教知識、校園動態、師生獲獎、溫馨提示等欄目，指導家長掌握家庭教育的知識，開闊家長的視野，提高家長的指導能力。除此之外，創新舉措家校共育，利用親子閱讀、親子升旗、親子運動等常規活動等全方位攜手構建。當然，在充分認識家長學校的重要意義和繼承學校的優良傳統的基礎上，結合時代的要求，還必須要走創新之路，不斷探索，尋求具有時代特色的家長學校新軌跡。如請家長當客座教師、布置家長假期作業、成立家誼會、組建義工家庭等特色做法，並將其常規化、規範化，孩子們在集體活動中成長的同時，也提升了家長對學校及教師的滿意度，為家校和諧推波助瀾，營造出合作共贏的氛圍。