——校長應為學生團隊活動的開展提供必要保障
專業標準
“營造育人文化”的第二十條標準為：凝聚學校文化建設力量，發揮教師、學生及社團的主體作用，為共青團、少先隊、學生社團、班集體活動開展提供必要條件，保證活動時間。
標準解讀
學校發展深處是文化，學校文化建設是學校生命的血液，是師生成長的生命源泉，多方力量的匯聚才能有效保障學校文化的建設。但學校文化建設的核心力量還是學校的教師、學生，教師和學生是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的主力軍，他們共同營造著學校文化。學校文化建設就是要通過校長的引領，發揮學校師生的主體作用，構築全員共建的學校文化。
那麽校長如何凝心聚力，發揮師生的主體作用呢？筆者認為可以以共青團、少先隊、學生社團、班集體等團隊活動的開展為載體，營造家的文化，讓學生在活動中快樂成長。一所學校學生總人數少則幾百人，多則幾千人，學校可以說是一個大家庭，在這個家裏師生度過每天最重要的三分之一的時間，所以學校應致力於給師生營造一個“家”的感覺，學校是我家，建設靠大家。俗話說“家和萬事興”，以共青團、少先隊、學生社團、班集體活動等為載體打造家園文化，對於師生而言，有了“家”的感覺，在內心深處才會感到家的溫暖。師生有了家的歸屬感，有了凝聚力，才能擁有工作和學習的主動性與積極性。
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