學校對流行文化和網絡文化不能高壓堵塞，也不能放任自流。校長要運用哲學的觀點辯證看待流行文化和網絡文化給孩子的成長帶來的利與弊，善於順勢而為，因勢而為，因時而為，主動介入，提前介入，正麵宣傳，剖析典型，深入挖掘並充分發揮流行文化和網絡文化的健康積極作用，為我所用，為生所用，為校所用，為發展所用。
預防勝於治療。學校要防患於未然，根據義務教育階段孩子的身心特點，積極主動采取學生喜聞樂見的形式，豐富孩子的活動內容，充實孩子的活動空間和時間，通過講故事——明道理——重感悟——養習慣——促發展的行動策略，正麵宣傳引導孩子接受優秀文化的熏陶，預防不良文化的影響。
學校要善於運用反麵的典型案例加強對孩子的引導。對媒體報道的一些因為過分追求庸俗、不健康的流行文化或者沉迷網絡遊戲染上網癮不能自拔甚至造成家毀人亡等的典型案例不能諱疾忌醫，尤其是牽涉到青少年的反麵案例，其實是很好的教材。學校可以通過案例分析——研討辯論——體驗感悟——促進發展的行動策略對孩子進行宣傳教育，尤其是對剛受到不良文化影響的孩子，一定要循循善誘，曉之以理、動之以情，讓孩子換位思考：如果我是案例中的孩子，如果我是案例中的孩子的父母，如果我是案例中的孩子的老師，如果我是案例中孩子的好朋友，我會怎麽做……如果我們拉一把這些孩子，他們就可以走上健康的軌道；如果我們放棄了，這些孩子很可能就會走上一條不歸路。我們絕不能放棄每一位孩子！在反麵典型案例的教育中，要注意保護未成年人的隱私，對事不對人。這些反麵典型案例剖析不宜多，但是一旦引用進行教育，一定要深入到位，觸動學生心靈深處，引發學生深思。