德國哲學家、心理學家和教育家雅斯貝爾斯曾經說過：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”從這個角度說，教育意味著文化引領文化，學校用優秀的文化引領學生的文化，用優秀的文化預防不良的流行文化、網絡文化給孩子帶來的負麵、病態、消極、惡劣的影響，讓孩子接受正麵、健康、積極、優秀的文化熏陶，提高人文素質。
校長要帶頭了解流行文化、網絡文化，知道現在流行文化和網絡文化的特點、熱點。合格的校長是走近流行文化和網絡文化，知其然；優秀的校長則是走進流行文化和網絡文化，知其然並知其所以然。校長還要了解本區域、本校師生對流行文化、網絡文化的態度和看法、意見。這樣才能貼近學生的生活，走近學生的生活，和學生們交談時才能拉近距離，打開心扉，找到共同的話題，引起學生的共鳴，產生情感上的接納。從這點上來說，校長要與時俱進，不一定同意或者讚成某種流行文化、網絡文化，但是一定要了解流行文化和網絡文化對孩子們的影響。因為文化是一種軟實力，無時不在，無處不在。
案例分享
周傑倫歌曲《蝸牛》“爬”進語文教材
近日，《天路》《蝸牛》等歌曲進入新版小學語文教材的消息在網絡上引發了網友的廣泛熱議。
據了解，由語文出版社最新修訂的小學語文教材中，二年級上學期的第二課中，歌曲《天路》以詩歌的形式出現，而三年級的延伸閱讀中，居然收錄了歌手周傑倫的歌曲《蝸牛》。對此，網友們有褒有貶，觀點不一。
持反對觀點的網友認為，教育是一件嚴肅的事情，不應該為了討好社會大眾而娛樂化。還有的網友將周傑倫歌曲入選教材和此前魯迅文章退出教材聯係起來，將之理解為“用周傑倫替換周樹人”。