“我的地盤，我做主”。校園信息網絡是孩子們的網絡，是他們學習、溝通、成長的園地。學校要將網絡回歸到孩子們身上，為他們的成長保駕護航。校園信息網絡建設得好不好，其標準之一是人氣旺不旺。人氣旺不僅僅取決於校園信息網絡的設計和管理，更重要的是師生參與建設和應用的熱情度。正所謂興趣是最好的老師，愛好是學習最好的動力。每個人的興趣點都不同，每個人的愛好都會有所偏差。所謂“大鍋飯眾口難調”，怎麽樣才能適應不同興趣愛好的需求呢？校園信息網絡的建設，必須采取花式多姿多彩，版式不斷推陳出新，並且設立留言板，多傾聽師生的呼聲，滿足師生真正的需求，及時修正不合時宜的版塊，隻有這樣才能吸引不同愛好的學生積極參與。
其中，“要把音樂作為校園信息網絡文化的連接線，主流的、經典的、新潮的和前衛的都應在校園信息網絡中有自己的位置；要把繪畫作為校園信息網絡文化的藍天，讓學生把自己美好的記憶和內心的希望留在天空中；要把學生所有感興趣的東西用生動活潑的形式表現在校園信息網絡中，讓所有的學生都有自己愛好的園地。實踐證明，校園信息網絡不僅培養了學生高雅的興趣愛好，同時也讓學生在平等、開放、互動、輕鬆的環境中提高了素質”[17]。因此，作為校長，應該想方設法地提高校園信息網絡的服務水平和質量，充分調動學生、教師、校友的參與熱情，這樣的校園信息網絡站才會有長久的生命力，才能夠最大限度地發揮校園信息網絡的育人作用。校長在校園信息網絡建設中，要切實結合學生的興趣愛好，根據學生的身心特點，以及網絡德育工作理念進行構建。其一是圍繞學生興趣點舉辦專題德育教育活動和收集優質德育教育資源，將其作為網絡文化的重要源泉進行特色網站建設，提高網絡文化服務水平，以調動學生參與的積極性和持久性，從而教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生的全麵發展，彰顯校園信息網絡文化特有的思想價值。其二是針對學校學生中關注的熱點、難點問題，開展一係列的網上交流活動，並邀請相關專家、學者參與回答和釋疑，從而調動學生參與的積極性，並緊緊掌控網上輿論主導權，引導積極向上的主流輿論，有效形成網上教育與網下教育的合力。其三是通過在校園信息網絡中開辟學生喜聞樂見的讀書、藝術、體育廣角、興趣小組、研討、微課堂、自製電影等欄目，從而調動全體師生參與學校德育工作的積極性，提高學校文化育人的效果，營造高品位和高格調的校園信息網絡文化氛圍。