當代是溝通從“網絡”開始的時代，校園信息網絡已成為當今中小學生獲取知識、了解世界、自我教育的重要渠道。作為校長要“優化校園信息網絡環境，創建校園網絡教育文化品牌，充分發揮網絡文化的育人功能”[9]。校長要充分認識校園信息網絡是在新形勢下加強中小學生思想道德文化教育的全新領域。校園信息網絡作為育人橋梁的作用有以下幾點。
一是校園信息網絡是師生交流的新平台。平時麵對麵的教育教學活動和家訪是教師了解學生傳統方式，而現在通過QQ、電郵、微信、博客、微博互動等方式更為便捷，隻要老師肯用心，必然創造更多師生交流的機會和平台。
二是校園信息網絡是德育教育的新途徑。教育之道，德育為首。在學生成長過程中，難免會經曆一些故事、挫折、心坎，也可能會出現有一些偏激思想、惡劣行為等成長障礙。當傳統的教育方式不起作用時，借助校園信息網絡的溝通、交流和引導的方式的教育，能使學生更容易打開心扉，更充分認識自己。這樣，作為校長要用到校園信息網絡德育新概念。
三是校園信息網絡是師生教學平等互動的平台。在校園信息網絡裏，教師與學生可相互對對方的文章進行評論、相互留言。這樣，通過平等的學識上的互動，不但使學生學到了深層次的知識，也體現了師生和諧的相處之道，會達到“學生是我師，我是學生友”的教育新境界。
四是校園信息網絡為教師與學生、學生與學生、教師與家長和學校與其他人搭建了跨越時間、空間的網絡互動橋梁。校長要重視信息網絡的建設，其不但具有強大的育人功能，而且是宣傳校園文化的網絡窗口，有利於對外輸出學校的教育特色與先進的辦學理念。
由此可見，建設好校園信息網絡，滲透其獨到的育人理念，提高校園信息網絡文化的育人能力和水平，對學校來說有著巨大的育人橋梁作用。所以，校長要在建設校園信息網絡時，要為師生搭好五座“育人之橋”。