綠色文化從建網開始，綠色網絡從四步鋪道起步。校長在校園信息網絡建設中應從學校教育信息化發展和學校德育工作的實際出發，放在學校整體全麵發展規劃中進行設計，並圍繞學校育人的本質屬性進行，其旨在提高校園信息網絡文化育人的能力，最後以育人內涵及功能作為選擇技術和硬件設備的標準。校長要“以教育教學的需要決定網絡的層次、規模和功能，合理布局，明確各階段的需求，分期建設”[3]。校長在鋪設校園網絡“綠道”中可按鋪設網絡“綠道”四步曲進行。第一步，主要完成辦公樓網絡“綠道”的建設，建成學校各辦公室間的網絡“綠道”，先實現教育、教學資源共享與教師辦公的互動，以提高育人功能的便捷性。第二步，完成學校網絡中心、課件製作中心、多媒體網絡教室、多功能視聽教室及網絡主幹“綠道”的建設，以提高網絡文化育人的實效性。第三步，在教室中安裝多媒體計算機，實現各教學樓子網“綠道”建設；並將各教學樓、宿舍樓和綜合樓等子網及辦公樓子網體係連接起來，組成一個整體的校園多媒體“綠色”網絡體係，使師生能運用多媒體計算機進行各種信息的交流、教學互動和德育輸送，以提高網絡文化育人的針對性。第四步，最後建立電子閱覽室及學校圖書館多媒體網絡“綠道”。為教師、學生提供一個能夠電子閱讀的良好的多媒體環境，一個良好的育人氛圍。