學校發展規劃的製訂需要遵循前瞻性原則，即需要有超前和全局的眼光。學校發展規劃是指向學校未來的，是對學校未來幾年發展狀態的預先設想，因此，學校發展規劃要體現未來的洞察性、預見性。學校發展規劃不僅關心學校發展的現有狀況，更關心學校的未來走向，可以說，學校發展規劃是在把握現狀的基礎上對學校未來發展的思考，學校管理者在帶領全體師生員工製訂學校發展規劃時，要用戰略性、發展型的眼光來看待學校的發展問題，使學校發展規劃具有預見性。
當然，學校發展規劃的前瞻性並不否定學校發展規劃製訂需要從實際出發的原則。前瞻性是要用未來的、預見性的、全局的、超前的眼光來看待學校的發展，這一切都是基於對學校現實狀況的把握，其不能脫離學校發展的現實情境，也不是對現實的簡單描述。從宏觀角度來看，學校在製訂發展規劃時，要使學校的發展與未來社會走向和區域的政治、經濟、文化、科技、人口等協調發展，適應社會發展的趨勢與未來。學校發展既不能超越客觀環境和社會經濟發展條件，也不能落後於物質文明、精神文明建設的需要；同時，學校的規模、硬軟件設施、發展速度、教學質量等都與外界的經濟狀況改變、社會變遷、教育環境改變等密切聯係。因此，學校發展規劃的製訂不能脫離客觀的現實環境，不能脫離學校的現有水平，那些脫離實際、假大空的學校發展規劃是不能促進學校發展的，同樣道理，那些缺少前瞻性、謹小慎微的學校發展規劃也無法發揮指導、引領和推動學校發展的作用，反而會影響學校發展的整體水平，致使學校喪失發展機遇，造成難以彌補的損失。因此，學校管理者在製訂學校發展規劃時一定要從長遠發展考慮，以實現學校的自主發展為指導，以學生成長為著眼點，設計出具有前瞻性的學校發展規劃。