對起始年級來說，班規製定是推動班級平穩運行的重要手段。班主任常說“沒有規矩不成方圓”，足可以看出班規對規範學生行為的意義。但是很多班主任也疑惑：班規如果重要，是不是一接班就要著手製定詳細而全麵的班規呢？
大多數學校，新生入學後都會學習校規，班規一定程度上是校規的進一步細化。對剛入校的學生來說，他們正處在熟悉學校文化的過程中，班級生活模式還沒有建立起來。因此，在這個時候，班主任可以先組織學生學習校規，在學生入學半個月到一個月左右的時候，學生之間彼此已經熟悉，學生班級生活中常見的問題已經暴露的情況下，再組織學生一起討論製定班規的意義以及班規的內容。這樣一來，學生對班規的價值內涵的理解會更為深刻。
目標：
1.讓學生認識班規的必要性。
2.讓學生理解班規中包含的規則與自由。
3.激發學生自覺遵守、維護班規的意願。