教室是學生在學校學習、生活的主要場所，一個整潔、明亮、美觀的教室環境能給學生創造一個良好的學習氛圍，有助於培養學生正確的審美觀，使學生養成文明的行為習慣，陶冶學生的情操，激發學生熱愛班集體的情感，增強班級的凝聚力和向心力。因此，班主任要抓好新建班級教室的環境布置。教室環境布置要很好地滲透教育者的教育理念，可以抓住幾塊陣地：（1）學習角。學習角的布置可以分為兩塊，一塊是優秀作品的展示台，另一塊是“班級論壇”交流區。（2）圖書角。聘請小圖書管理員對圖書歸類擺放，做好借閱登記，並完好保護。（3）競賽角。以小組為單位設立一個“你追我趕”的競賽角，從學習、紀律、衛生、活動等幾大方麵進行評比。（4）布告欄。在布告欄內，一般發布一些班級通告，如班規、班級宣言、班幹部的任命通告、近期注意事項等，讓學生第一時間掌握班級信息。
[案例3-9]
在教室布置上，我努力為學生營造學習大雁精神的良好氛圍，讓學生爭做團結、守紀、奉獻、進取的好少年。
教室門上貼著“班徽”——一隊排成人字形的大雁在天空中展翅高飛。
黑板上方，貼著“團結、守紀、奉獻、進取”八個紅色大字，這是大雁精神的高度濃縮，是全班學生共同追求的目標。
牆壁上，設計並布置了“雁之園”“雁之章”等宣傳欄，背景是一群排成人字形奮飛的大雁。其中，“雁之章”專欄張貼學校和班級的各項規章製度，告訴學生做團結、守紀的大雁。“雁之園”專欄展示學生在每次活動中創作的優秀作品。“看誰飛得更穩”“看誰飛得更快”“看誰飛得更高”“看誰飛得更遠”四個競賽專欄展示學生在競賽中取得的成績、獲得的獎狀以及他們發表的文章，還有定期評選出的“班級領頭雁”“班級小作家”“班級諾貝爾作文獎”獲獎學生的彩色照片。它們在靜靜地告訴學生：努力就有收獲，要做不斷進取的大雁。“快樂的大雁”專欄著重宣傳學生的好人好事，激勵學生做樂於奉獻的大雁。