新班級第一次集體參加活動、在外人麵前亮相是班級形象的第一次展示，這個集體是否有精氣神，是否有凝聚力，是否規則有序，不僅影響他人對班級的評價，而且影響學生個體對班級的整體評價，如果一個班級整體呈現出生機勃勃的氣象，班級中的學生就會增強自主管理、自我約束的意識，進而維護班級形象。因此，班主任應該重視班級的第一次亮相。
目標：
1.讓班級第一次亮相成為培養學生集體觀念的機會。
2.在班級第一次亮相中，培養學生的自律、分工、合作等規則意識。
3.在班級第一次亮相中，讓學生在認同班級的同時看到自身的價值。
（一）第一次軍訓
初一、高一學生都會經曆軍訓，軍訓的過程本身就是新組建班級第一次亮相的過程，而在軍訓結束前的會操更是班集體的第一次對外亮相。通過軍訓，能提高學生的政治覺悟和素養，而且軍事化的生活訓練，也是培養學生艱苦奮鬥、刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神、團隊協作精神的契機。在這個時期，班主任可以適當介入培養學生的班級意識。
[案例3-5]
接手高一新班，班裏男生多，思想活躍。軍訓是他們進入高中後的第一次鍛煉機會，我不想錯失良機。
我跟學生說：“咱們做個遊戲好嗎？”一聽說做遊戲，大家迅速組成四隊並選好隊長，圍坐成一圈。我宣讀遊戲規則：“第一，遊戲過程中不許講話，隻有隊長有坐著的權利；第二，遊戲過程中若隊員出現失誤，隊長就要被罰做俯臥撐，而且是以2的倍數增長，即第一次1個，第二次2個，第三次4個……依此類推；第三，出現3次失誤者，取消遊戲資格。由我做裁判，大家聽明白了嗎？”“明白了！”學生們大聲回答。
於是，我開始帶他們做“數青蛙”遊戲：“一隻青蛙跳下水，咚；兩隻青蛙跳下水，咚、咚；三隻青蛙跳下水，咚、咚、咚……”每人一個字，按順序說出，說錯或說慢便算失誤。學生們興趣盎然。每當有人犯錯，大家便哈哈大笑，隊長們雖然受罰但仍然滿麵笑容，完全不在意。隨著遊戲的進行，出錯的學生越來越多，有個隊長的俯臥撐已經做到了32個。我看見汗水順著他的臉頰流下來，動作也不如一開始標準。雖然大家都圍著看他做，但笑聲小了。這組學生開始互相抱怨：“都是你，要不是你，他能做那麽多嗎？”被指責的學生無言以對，喃喃說道：“我不是故意的！”此時，我抓住機會進行點撥：“隻因你的不小心、不注意，卻讓別人代你受過。同學們，認真點，雖然這隻是個遊戲。大家想想辦法，怎樣才能不出錯？”