葉聖陶先生曾說：“什麽是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。”由此可見培養學生良好習慣的重要作用。每接一個新班，班主任都要花費很大的精力培養學生的習慣，這對學生今後的學習生活至關重要。
切記：
1.明確習慣的內容。
2.有具體的執行規則。
3.隨時將學生的行為與習慣對照。
4.引導學生思考養成良好學習習慣的意義。
[案例2-21]
學生應養成的10個學習習慣
1.規劃時間的習慣
首先讓學生學會製訂學習計劃，每學期、周月、每周都要提前製訂好學習計劃，同時還要處理好學習與文娛活動、體育、社交等之間的關係，勞逸結合。我平時觀察發現，凡是成績很好的學生，總是每天早上先進教室讀書，幾乎從沒有曠課、遲到、早退的現象，學習總是很主動。重要的是，他們能科學合理地安排時間，善於運用時間，無論在校在家都會抓緊點滴時間進行學習，不在上學或回家路上到處閑逛。
2.課前準備的習慣
讓學生知道：每天家庭作業完成後，要整理好放進書包，第二天來到教室就拿出來交上，然後趕緊準備上課用的課本和文具，準備好後再讀書。課間休息時，也要準備好下一節課要用的課本和文具再活動。這樣就會提高學習效率。一開始，學生肯定做不好，但老師一定要做個有心人，留心觀察，根據學生的準備情況進行評價獎勵，以點帶麵地使全體學生都養成這個習慣。
3.課前預習的習慣
“凡事預則立，不預則廢”。課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習、提高課堂教學質量的關鍵，是激發孩子求知欲、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。布置孩子預習，一定要有明確的預習任務。我一般都會根據課文內容布置預習：讀熟課文、掌握生字新詞，根據課後題在課本上圈圈畫畫等。同時，要細心檢查，發現預習充分的學生就大加讚揚，並有計劃地在講課時提問他難度大的問題，並強調：“看，預習充分了，理解得多好！”