在一個理想的班級中，教師和學生和睦、平等相處、彼此依賴、相互關心，融為一個有機整體；教師和學生有共同的奮鬥和發展目標，並為此付出不懈努力；有共同認可並孜孜以求的為人做事的價值準則。當學生之間出現一些小矛盾、小摩擦時，學生能通過已經形成的班級輿論、規則自主解決問題，盡快恢複班級生活常態。
然而，一個有文化、有品位的班級生態的形成必然首先建立在班級秩序上。尤其在起始年級，來自不同家庭、不同學校的學生相聚在一起，組成一個班級。從一個班級到一個班集體，首先要通過組建班級組織、製定班級製度，幫助學生明確製度進而形成基本的學習習慣、行為習慣和文明禮儀，使班級活動有序推進。