通過對上述對構建現代教師教育體係現實基礎的討論，我們認為現實的教師教育體係與“師範院校為主體、綜合大學參與、開放靈活的現代教師教育體係”之間還存在一定的差距，同時，認為構建現代教師教育體係還需要核心價值引導。因此，在討論如何構建現代教師教育體係時，不可回避的一個問題即是該體係具有怎樣的特征，我們構建該體係時應該如何去實現這些特征。如前所述，“現代教師教育體係”是在價值上基於對“現代”的理解，希望能夠通過構建現代教師教育體係以培養滿足實踐中現代教育所需要的教師，進而培養現代社會所需要的人才。結合當前國外、國內時代形勢和教育改革脈絡的考慮，本研究認為，當前我國致力於構建的現代教師教育體係應具有以下九大特征：①高質量性；②公平性；③高效益性；④專業性；⑤人文性；⑥實踐性；⑦開放性；⑧靈活性；⑨一體化。如果說高質量性、公平性和高效益性是現代教師教育體係內在的價值追求，專業性、人文性和實踐性則是我們期待現代教師教育體係培養出怎樣的教師的價值追求；而開放性、靈活性和一體化則是現代教師教育體係實現上述價值追求的保障。我們希望通過構建具有上述九大特征的現代教師教育體係來培養一支師德高尚、業務精湛、結構合理和充滿活力的專業化教師隊伍。