首頁 中國教育改革開放40年:終身教育卷

四、案例:成都市青羊區建設學習型社區的實踐[70]

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成都市是位於我國西南部的特大城市,青羊區是成都市的市轄區,也是原成都市人民政府所在地。青羊區因當地著名的道觀青羊宮而得名。青羊區是我國首批全國社區教育示範區之一,其在學習型社區構建尤其是體製機製建設方麵取得的成果,可謂是國內學習型社區建設的典範。

(一)青羊區學習型社區建設曆程

1994年,青羊區委、區政府下發了《關於成立青羊區社區教育委員會的通知》,在全市首先建立了指導區域社區教育工作的領導和協調機構。在區委、區政府的統一領導下,區教育局製定了《成都市青羊區社區教育委員會章程》《成都市青羊區社區教育專業委員會章程》《成都市青羊區社區教育工作職責分工》。此外,1994年《關於向街道社區教育委員會選派教師的暫行管理辦法》,1995年《青羊區關於社區教育專幹的選派和管理試行辦法》,2007年《青羊區社區教育專幹崗位職責》(修改)等規範性文件,明確規定由區教育局在全區中小學中選派思想道德好、有獨立工作能力的優秀教師駐各街道辦事處擔任社區教育專職幹部。向街道派駐社教專幹是青羊區創下的全國“十個第一”的社區教育特色工作之一。

2000年8月,經成都市教育局批準,由青羊區政府主辦的成都市青羊社區教育學院正式成立,由區政府分管區長出任院長,區教育局局長出任副院長,青羊社區教育學院成為青羊區開展社區教育的龍頭單位和有效載體。特別是在2004年9月機構改革中,青羊區機構編製委員會下發了《關於成立成都市青羊區社區教育委員會辦公室的通知》,正式把區社區教育委員會辦公室單列為區教育局直屬的事業法人單位,編製17人,這是青羊社區教育組織建設的一個創舉,從根本上保證了全區社區教育工作的順利開展。