學習型組織理論起源於美國組織動力學的研究，20世紀80年代傳入我國，90年代開始在企業管理領域盛行，推動了我國企業管理的組織變革。隨著我國學習型社會建設工作的開展，學習型組織建設成為三大支柱之一。一方麵學習型組織被視為全民終身學習的重要載體，尤其是支持個體工作場所學習的重要載體，最終實現公民個體的全麵發展；另一方麵學習型社會強調通過學習適應環境變化、謀求發展，麵臨當今快速發展的時代，傳統僵化的組織管理體係將無法適應環境的變化，通過創建學習型組織的方式改變組織結構，推動各級各類社會組織機構變革，最終實現社會的發展。