“三段式”課程模式將課程分為文化基礎課、專業理論課、專業實踐課三類，是一種學科係統化的課程。其特點是文化、專業理論與實踐課程並列，重視文化基礎知識，實踐課單獨設課，文化課、專業理論課、專業實踐課各自係統化，先學理論，再學實踐。其優點是學科邏輯性、係統性很強，有利學習者建構知識體係。其缺點是以間接經驗為輔的學科割裂式教學在一定程度上加深了各門學科間的分離，不利於學生用全麵的觀點分析和解決實際問題，無法滿足對技能型人才知識能力結構的要求。另外，該類課程雖然在安排與設置時會強調加強實踐性教學環節，突出學生技術應用能力的培養和綜合職業素質的教育，但未能實質性地突破以學科教育為基礎的課程框架，過於強調學科的係統性，無法達到職業教育課程的定向性要求。該種課程模式是我國職業教育發展初期存在的課程模式。