（一）一流大學建設要通過開放辦學彰顯其學術大氣
目前，我國高水平大學的學術水平與世界一流大學相比，還有相當大的差距。如同國家的現代化建設有早發內生型和後發外啟型一樣，新型世界一流大學的創建也不一定非要像一些傳統大學那樣，在原始的基礎上進行緩慢積累，而有可能通過開放辦學在相對短的時間內取得突破和飛躍。一流大學建設要真正按一流大學的規律和模式辦學，以國際化學術標準接受檢驗和評價。
1.積極的國際化參與
大學要想融入世界學術主流，首先要讓世界知道自己、了解自己，因此，不能封閉建設和發展，不能滿足於在國內的曲高和寡。要想成為世界一流大學，就必須成為真正的國際化大學。如日本東京大學在其2003年3月18日評議會上通過的《東京大學憲章》上，就將自己定位為“世界的”東京大學而非“日本的”東京大學。
大學要加強與國際學術組織的合作，積極參與國際大學排名，利用各種機會擴大自己的知名度，並及時了解自己的差距與不足；要主動開放辦學，注意從世界各地招收優秀的學生和教師，通過廣泛的學術交流使學校成為國際化的學術社會；要努力建立與世界著名大學交往的圈子，甘心從小弟弟做起，樹立在融合中被接納、在競爭中求生存、在發展中創品牌的意識，逐漸壯大自己的實力和擴大自己的影響力。
2.強化優勢學科群建設
大學由學科組成，學科發展是大學發展的核心。大學要不斷提高整體競爭力和水平，就必須增強基層的辦學活力。而學科群建設既符合科學發展的規律，又有助於提高具體研究層麵的創造力和活力。另外，學科水平具有一定的可比性。
美國加州大學伯克利分校原校長、已故著名華裔科學家田長霖認為：“世界上地位上升很快的學校，都是在一兩個領域首先取得突破。因為一個學校不可能在很多領域同時達到世界一流，一定要有先後。”大學發展一定要關注最有特色和有發展前景的學科，把它建設成最好的，之後它的名氣和模式會帶動其他學科的發展。