第五節 進一步加大高等學校的開放力度

美國教育專家伯頓·克拉克認為：“學者們同時歸屬於一門學科（一個研究領域）和一個事業單位（一所特定的大學），這兩條成員資格線的交叉就是高等教育係統的總體矩陣。”知識在全球範圍內流動，相對而言，教師對學科的忠誠程度要大於對單位的忠誠程度，學者也因而具有世界公民的特征。發達國家在知識的流動中總是處於上遊或強勢的地位，教育發達、科技興隆和經濟領先有一定的因果關係。在大學日益成為國家競爭力重要因素的今天，我們需要很好地利用其開放屬性來推動我國知識創新的步伐。