真正的教育從來就不是大而化之的理念與要求所能達到的，宏大的教育理念要與日常的教育事實相結合，隻有生活化的、活生生的個性化學校教育實踐才能為學生的生命成長奠定良好的基礎。
什麽是教育？教育不能隔靴搔癢，不能隔岸觀火，教育要直抵心靈，要喚醒靈魂。所以，真正的教育從來就不是大而化之的理念與要求所能達到的，宏大的教育理念要與日常的教育事實相結合，也就是說教育理念要內化為學生個性需要與學生日常生活相結合的產物，隻有生活化的、活生生的個性化學校教育實踐才能為學生的生命成長奠定良好的基礎。就拿我們的“國魂教育”特色的實踐來說，這樣一種宏大而深厚的教育特色如何在小學階段教育得以開展得有聲有色？現在反思起來，我認為最重要的就是“國魂教育”的特色實踐既要有係統的校本教材的支撐，又要與我們學校的文化、曆史、環境生態，尤其要與學生個性需要和日常生活相結合、相融通、相呼應。
（一）“國魂教育”輕巧前行
先烈東小學推行“國魂”特色教育已有一段時日後，“國魂”特色教育背景下的校園文化重構日臻完善，“國魂教育”校本教材的編寫也在緊鑼密鼓地進行中。詩意而堅定、沉穩而莊重的校園文化滋養著孩子們的心靈，孩子們的氣質也在悄然改變。
初春的早晨，空氣清新，陽光溫暖，新梢依附著紅牆微顫，校園裏生機盎然。回到辦公室，我如往常一樣打開天河教育在線，瀏覽最新的教育教學動態，一個標題赫然躍入我的眼簾——關於天河區特色學校評選通知，這則通知猶如一塊石子投進我平靜的心湖，激起層層漣漪，我備感欣喜與振奮。這是一個多麽好的契機，既是向外宣傳先烈東小學“國魂”特色教育理念的契機，也是展示學校學生新精神、新麵貌的契機。多年的工作經驗告訴我，一定要牢牢把握住這次申報天河區特色學校的機會。我立即把通知分享到學校討論組，老師們看到這則通知，都表示出熱切的關注。但特色學校的申報需要準備一係列材料，怎樣將我們已有的國魂理念和開展的“國魂”特色教育完整地呈現出來，這中間有許多工作要做。時間緊迫，刻不容緩。當天下午，我迅速組織學校領導班子商討此事，大家對申報天河區特色學校意見保持高度一致，並高效部署好接下來的工作。學校前期已經做了大量的準備，如何將前期所做的工作係統地編入申報材料成了當務之急。為了能夠在有限的時間內寫出係統、紮實的申報材料，而又不耽誤正常的教學工作，申報材料編寫組的老師們提出利用下班時間來完成這項工作。