任何教育都是有價值考量與願景規劃的，我們所倡導的教育，要激發出學生心靈深處向善的美好以及向上的動力，我們所建構的學校，是要讓其成為師生精神成長的樂園，享受完整幸福的教育生活的地方。
當我們的教育理念通過豐富多彩、喜聞樂見的主題活動自覺內化為學生的生命色彩與心靈特質時，我認為，這就是教育的美好。
（一）“國魂教育”成就教育美好
2014年冬日的一個早晨，太陽初升。孩子們沐浴著溫暖的陽光，聆聽著老師的教誨。我像往常一樣到每層教學樓進行課間巡堂。走到四（2）班課室門口時，一陣激烈的爭論聲吸引了我的注意。“你知道辛亥革命是哪一年發生的嗎？”一位男生站起來激動地問。“我當然知道！辛亥革命就是1911年10月10日。”另一位男生信心十足地回答。“你別急，我再問你一個，皖南事變又是哪一年？”“1940年。”“不對，不對，是1941年啊！”旁邊的同學急了，拽著前答題男生的胳膊搶答到。孩子們很專注，連我走到他們身旁都渾然不覺。一個孩子發現了我：“校長好！”我點點頭，轉向答題的男生問道：“同學們談論的話題真有意思，這位同學，你怎麽對這些曆史知識了解得這麽清楚啊？”那位男生摸摸後腦勺，不好意思地說：“校長，我們在進行知識搶答賽呢！這些知識都是我從學校文化牆上學來的呀！”他說的文化牆就是我們做國魂教育時專門設立的一麵以“熱土·紅牆”為名的文化牆。學校的這一教學理念就是通過這些無聲的字眼深入孩子們的心靈的。的確，每個生命就像一朵花，教育要讓它綻放美麗；每個生命都是一顆星，教育要讓它閃爍光芒。而學校就是要成為師生成長的樂園，享受完整幸福的教育生活。
又一個清新的早晨，陽光明媚，鳥兒輕鳴。我前腳剛進辦公室，後腳就跟上了一個大隊委，在行了端正的隊禮後，小姑娘遞上一張邀請函：“校長好！這是我們五二中隊給您的邀請函，請您參加！”“謝謝！”我滿臉笑容地回答道。拆開一看，原來是他們中隊即將要舉行一場名為“紅領巾飄起來”的主題隊會。活動當天，孩子們的表現著實讓我大吃一驚，班會形式多樣，通過“**澎湃憶先烈”——演講先烈故事、“慧眼獨具識英雄”——認識英雄人物、“先烈路上尋先烈”——繪製英雄足跡圖、“**氣回腸頌英雄”——演唱英雄讚歌四個環節來展開，使主題生動形象，將活動主題“紅領巾飄起來”一直作為貫穿始終的一條主線，緊密結合、連貫性強。觀看完班級隊會，孩子們用熱烈的掌聲把我請上了講台，我站在講台上，感觸良多：“同學們，要想成為有用之才，成為中國特色社會主義的優秀接班人，就必須樹立崇高的理想並為之堅持不懈地努力奮鬥。希望你們在先烈精神的感召下，寫下自己的近期目標，用自己的實際行動為紅領巾增光添彩，為學校的特色教育添磚加瓦。”