中國作家協會會員、讀者出版集團廣東公司常務副總經理汪泉說：
用一生的時間來做一件事，到頭來，必然意味著成功。我的中學英語老師馬玉湖先生是理論與實踐上的踐行者。自然有人會說，每個當老師的都意味著一生隻做一件事，甚至隻教一個專業，難道都叫成功嗎？然也。隻是專注度不同，成功度各異而已。馬老師教我們1988屆英語的時候，他就聽BBC練口語；他幾乎把前後30年的曆屆高考英語試題記得爛熟於心；把30年來不同版本的教材挖了個透徹。此外，稍有收獲，他便立即寫成論文，在報紙上發表，以便廣泛交流。這就是專注度！這令我想起“掘井”的意義，不同深度，有不同的到達者；不同深度的到達者，意味著不同程度的成功；但真正掘出水的人，隻有一個標準，就是到達特定的深度。駑馬十駕，功在不舍。謹此祝賀老師！
元赫（中山）軟件科技有限公司董事長、總經理，台灣佳杏軟件科技有限公司副總經理景太雄說：
1994年8月24日，我來到甘肅省古浪三中高一（2）班讀書，馬玉湖老師是英語老師，也是班主任。馬老師給我的記憶極為深刻，並影響了我的人生軌跡。
高一第一學期期中考試，全班隻有我英語不及格。從此，馬老師總叫我到他辦公室“吃偏食”，課堂上他提問我簡單的問題，及時予以表揚和鼓勵，使我對英語產生了濃厚的興趣，更重要的是，他影響了我對人生的追求。
2003年大學一畢業，我和徐建平就來到廣東，在廣東打拚，如今開辦公司。我感到，馬老師對學生的影響很重要、很深刻，他用愛心哺育學生，用責任心教書育人，用他的人格力量感染學生，同時學生也傳遞著他所施予的愛心，回贈社會。這就是馬老師演繹的真實的教書育人的先進典範。