（一）母語造就 聽說領先
嬰兒降生，來到世間，親人那高興勁兒，就甭提了！盼望著孩子快快長大，喊爸叫媽。聽到孩子口中發出咿咿呀呀的聲音，父母興奮不已，搶著教孩子“爸爸”“媽媽”。父母教孩子“爸爸”“媽媽”，不知教了多少次，終於有一天，孩子因受強烈的語音意識的驅動，從小嘴中突然擠出了“爸……爸”，喊響了“媽……媽”。此後，孩子一看到教自己“爸爸”“媽媽”的人近在眼前，就隨口叫起“爸爸”，喊出“媽媽”。其實孩子這時還處於一種朦朧的思維狀態中，不太清楚“爸爸”這一概念，一見到類似“爸爸”模樣的男人近在眼前就喊“爸爸”。
語言學研究表明，語言是從聽音開始的。一個嬰兒出生後，在漫長的學習說話的過程中，全靠聽來模仿父母的聲音；看見媽媽，隨口擠出“媽……媽”的聲音；東瞅瞅、西望望，叫起“媽媽”，喊起“爸爸”。他們耳濡目染，形成了概念，分清了媽媽和爸爸，音形不離。他們見物識物，見形發聲，聞聲說形，音形融合，聲形並茂，這就完全激活了大腦中的語言生理機製，催化了認知能力。孩子學說話時從單音字向雙音詞、多音詞發展，從單音字發展到多音詞後就會幾何式地說詞用句，表達思想感情。
語言學研究還表明，從嬰兒時起，如果沒有類似家庭的語言習得環境，孩子是不會自然說話的。孩子出生後一般在6～12個月形成母語，其間如果沒有聽到過母語的讀音和音符，再學習母語就需要付出努力。10歲以內的孩子，如果一直生活在第一語言環境中，就能說一口漂亮流利的母語，過了這個年齡，模仿能力會逐漸下降；超過13歲這一語言學習的最佳期，孩子學習語言就需要付出更大的努力；到了成年期，學習語言的困難又會加大，非下功夫模仿不可。