1.內涵：命題方式與備考方略
第一，題型多樣，全麵考查。高考英語有統一命題、省市自主命題等命題方式。相同或類似的題型有閱讀理解、完形填空、語法填空、書麵表達；不同類型的題型有短文改錯（統一卷、浙江卷、四川卷），聽說考試（廣東卷），聽力（全國乙卷、全國丙卷、四川卷、江蘇卷），聽力理解（北京卷），單項填空（北京卷、天津卷、浙江卷），閱讀表達（天津卷），任務型閱讀（江蘇卷）。江蘇卷的書麵表達與廣東卷的讀寫任務的命題形式基本相同。
高考英語以聽力、閱讀、知識運用和寫作的形式命製試題。不論哪一類命題，都以閱讀為主，分別以閱讀理解、英語知識運用、完形填空等形式，通過閱讀解構考查學生的語言技能。考查聽力以聽力理解或聽說為主，考查詞匯和語法多以單項填空、語法填空和短文改錯為主，考查寫作多用書麵表達。整個命題的考查形式都基本建立在閱讀的基礎上，以閱讀統領整張試卷。命題內容緊跟時代和社會發展的需要，貼近學生實際。
第二，萬變不離其宗。高考無論采用何種考查題型，英語語言的“心”，即語音、詞匯、語法、功能和話題等語言知識，在高考中是不會變更的，隻會基於課程標準的語言知識目標要求而命製；然而，命題所考查的語言技能的“性”，即題型，是隨著時代和社會的發展需要而變化的，淘汰舊題型，優化舊題型，或采用新題型。學生要結合教學內容，認真總結回憶語音、詞匯、語法等語言知識，使之形成知識體係並簡化知識體係，內化基本結構，深入思考和熟練獲得聽、說、讀、寫、譯的技能，采用“一題多解”“多題一解”等方式演練，掌握考試答題方法和技巧，查漏補缺。在備考中，教師運用高考試題和各地真題，一題多用，改造真題，補充新元素，生成新任務；選用高仿真模擬題，要“形似”，更要“神似”，嚴格控製詞匯量；做題、講題、研題，做到務實，不練超綱題，講練精品題，優化講評效果，不搞題海戰術。學生邊做題，邊識記，鞏固與高考相關的詞句和基礎知識，這樣就有可能贏得高考。