學英語，離不開單詞，而單詞又不好記。記住了一個孤零零的單詞，卻又有很多固定搭配，真是記了忘，忘了記，苦不堪言。尤其是常用單詞，搭配多，用法雜，容易混淆。常用單詞除了有最基本的詞形詞義外，還有詞與詞的搭配構成的短語和習慣用語等這些數量不等的同源詞塊，成為意義獨立的語言單位，構成龐雜的英語詞族。如果創造條件讓學生從知識性、係統性和應用性的角度將這些使用頻率較高的詞語加以整合和關聯，激發其聯想思維，生成詞句，歸納概括，不僅能豐富學生的詞匯量，還能幫助其形成基本的詞匯鏈，以便融會應用，內化而形成語言技能。
為此，在教學中，我就某一常用單詞給學生分配任務，使其從多種角度透視單詞的結構和搭配用法，認識詞塊，活學活用，鞏固詞語。下麵請看有關make的實例。