學校文化設施主要包括圖書館和網絡等。圖書館是體現學校文化的重要場所。沒有書籍算不上學校。圖書館要有各類藏書，而且其設計要從文化角度進行關照。學校圖書館是最有文化的地方，可以有一個雅致不俗的名字，書寫鼓勵和欣賞讀書的對聯。圖書有一定藏量，可以征求學生、老師和教育專家的意見選擇不同種類的圖書。圖書館還可以用來上閱讀課，圖書館老師可以承擔這樣的課程。首都師範大學附屬小學努力讓讀書成為教師與學生的一種文化行為，學校確確實實做到了把有限的圖書資源利用起來。不讓書籍成為書架上的擺設，而讓書籍流動在手裏，流動在各班圖書角內，從而形成讀書勵誌、信息共享的氛圍，使學生與書本為伴，豐富內涵，增加底蘊，從而成為營造並傳播書香的主體。“博學篤誌，德幽懷遠”的教師書館館訓、“讀書立德，博學長才”的學生書館館訓，以及由此帶動的教子熱潮，無不激勵著首師大附小書香校園的悠悠前行。合肥市望湖小學擁有一個1000平方米的圖書館，學校號稱“圖書館中的學校”。望湖小學圖書館改變了單一功能，成為學校中最美的會客室和研究室。
學校網絡是對外聯係和外人了解學校的窗口，其設計需要帶有學校特色。需要有專人管理和維護，定期更新信息，信息全麵，布局合理。
這裏星光燦爛——培星小學網絡建設[2]
培星小學是海澱西北地區一所信息化水平較高的學校。在教育現代化的硬件建設方麵具有突出特色，目前已形成以校園網為依托的教育信息化校園。
校園網絡是一種新的物質力量，是最重要的校園文化的物質依托。目前我校已形成了網絡、電話、廣播一體化的信息管理。師生之間、學生之間的交流也將通過校園網絡來進行，異地學生還可以通過校園網絡參與校園內的文化活動和各種在線交流活動。我們和“美國探索學校”的網上視頻交流，成為校園文化獨特的風景線。現在，學校校園網站、校園博客、班級博客、教師博客已經成為家長、學校、學生溝通的橋梁，信息化手段是校園文化的有效載體。