（一）什麽是學科思維
1.學科思維的定義
以某個學科領域內的現象、表象、基礎知識為思維材料的思維過程，叫作學科思維。
這裏的學科是指學校教學的科目，如語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、曆史、地理等。其中的基礎知識，是指學科領域內的基礎知識，包括學科領域中的相關概念、命題和命題網絡。思維過程指運用一定的思維加工方法對思維材料進行處理來解決學科領域內的問題的過程。
不同的學科，有不同的學科思維，如語文思維、數學思維、物理思維等。語文思維是以語文學科領域內的語文現象、語文表象、語文基礎知識為思維材料的思維過程。
2.學科思維的構成
學科思維的上位概念是一般思維，我們可由一般思維的構成要素推演出學科思維的構成要素。一般思維包括三要素：思維材料、思維形式、思維方法。相應的學科思維就包括：學科思維材料、學科思維形式、學科思維方法。
一般思維形式包括：直覺思維、形象思維、抽象思維、辯證思維。
一般思維方法（也叫思維加工方法）包括：聯想、想象、比較、分析、綜合、抽象、歸納、演繹、類比、分類、歸類、具體化等。
（1）學科思維材料
學科思維材料是判斷其思維屬於某個學科思維的決定因素。比如，思維材料是語文學科領域的，則思維是語文思維；思維材料是數學領域的，則思維是數學思維；思維材料是物理領域的，則思維是物理思維。
（2）學科思維形式
學科思維形式指的是一般思維形式與學科領域內的材料相結合而形成的具體思維形式。比如，一般思維形式與物理學科領域內的現象、表象、基礎知識相結合就形成了物理思維形式，包括有物理直覺思維、物理形象思維、物理抽象思維、物理辯證思維。