提起筆寫自己作為“好教師”的成長故事時，我不由地想起魂牽夢繞的家鄉，至聖先師孔子的祖籍——河南省夏邑縣。也許是水土的滋養，也許是聖人的熏陶，我從小就是個好學生、好孩子。母親常常說起，在她哺育四個孩子的過程中，唯獨我是最讓她省心的。
記得讀小學的時候，我就特別愛學習。說是愛學習，其實就是認真寫作業，完成課本學習任務而已。因為當時家裏沒有課外書，也沒有現在的網絡，除了把課本學好以外，我實在不知道還可以學些什麽。沒啥學的時候，就翻字典玩。後來發現家裏不知誰買了一本《大學生作文選》，我於是就真的像饑餓的人撲在麵包上一樣津津有味地讀起來了。其中有一篇作文的開頭引用了毛澤東的詩句：“風雨送春歸，飛雪迎春到……”我感覺詩句的語言特別美，一口氣把作文讀完，還覺得不過癮，一有空就讀，讀得滾瓜爛熟。後來好多篇作文裏的語句我都能脫口而出，差不多能背誦了；還拿個小本子把裏麵優美的段落都抄下來，閑暇時品味咀嚼優美的語言成為我那時的一大樂趣。更有趣的是，老師每次布置作文，我都想方設法用上“風雨送春歸，飛雪迎春到……”的詩句。
在平時的閱讀中，我認識了很多生字，遠遠超過了其他同學，超出了當時的小學水平，以至於連我的語文老師都開始不相信我的成績。一次語文考試，老師為了考查同學們的真實成績，將考試地點設在室外。我們每人搬一個小板凳，就趴在小板凳上寫。人與人之間離得很遠，根本無法作弊。我照例很快答完，自己感覺滿意了就第一個交卷（我記得當時無論什麽考試，我一定是第一個交卷，而且成績最好）。老師馬上開始現場批卷。他發現有一個字從來沒學過，我竟然寫對了，於是臉色立刻陰沉下來，嚴肅地說：“考試時你是不是查了字典？這個字你應該不會寫的。”我記不清自己當時是怎樣回答的了，但是無論我怎樣解釋，老師就是認定我肯定作弊了。老師的誤解我倒沒放在心上，隻是覺得這個字並不難寫。這件事讓我高興了好幾天，也讓我更加自信了，心想：自己課外書讀得多，老師認為寫不出來的字我都會寫。