首頁 心靈的覺醒:理解教師敘事探究

第二節 識才善引方為伯樂[3]

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——怪才—歪才—人才—奇才

北京昌平一中 黃 豔

三年的生活轉瞬即逝,在北京的這個城鎮裏,你我有了一段特殊緣分,相互走過三年時光。麵對人生的岔路口與瑣碎的生活,要感謝你的諸多關懷。盡管有時思想與思想之間有著激烈的碰撞,也曾經有些不盡人意,但我相信時間的車輪會碾過這一切,歲月將會磨平他的痕跡,你我也可以有個新的開始,共鑄你我心中共同的那份美好的師生情。2006年即將成為過去,就讓過去的一切成為2007我們情誼的鋪墊。麵對高三這剩下的日子,麵對我們人生之中的轉折點,我會踏著堅穩的步伐伴著你無私的教誨,譜寫青春的讚歌。祝老師:新年快樂!也預祝你拿下北師大的教育碩士學位。

這是我在2007新年收到的一份新年留言,來自學生,文中沒有“您”全用“你”也許在大家看來不夠尊重老師,而於我看來卻多了一份信任——作為某種意義上的朋友。要說這故事,還得回首我班的奇才成長記……

一 遇上了怪才

2004年8月,我新接一個高一實驗班。走進教室,因桌椅不夠,我讓學生迅速去走道搬齊本班桌椅,學生們紛紛立即把桌椅擺齊了,大家坐下來。隻有砂當時看著窗外,沒有行動,待桌椅齊了才不著急、不著慌地找靠窗的座位坐定。他,戴著一副眼鏡,個子偏小,難見新入學的好奇和新鮮感,不很起眼,在很多主動的學生中顯得消極被動。

但他的不同凡響不久之後就彰顯出來:其一,妙語連珠,幽默風趣,新生入學當天自我介紹時,別致的冷幽默讓人記憶猶新;其二,生物鍾顛倒,上課犯困,神思看似常處於遊離狀態,老師的提問常會使他驀地一驚,片刻後才能讓他從恍惚中回過神來;其三,瘦瘦小小矮矮的個子蘊藏著巨大的能量,每次考試總在年級前10名,因能排出元素周期表上所有元素的電子排布式,並推出第106號元素的電子排布而令所有在場師生驚歎;……