學習目標
了解垂直組織的主要方式，理解課程垂直組織需要考慮的基本因素：心理組織與邏輯組織。
林智中、陳健生、張爽的《課程組織》一書中，曾列舉了一位中國曆史老師設計的初中二年級上學期的課程：[21]
第一周 什麽是曆史
第二周 民國時期的軍閥混戰
第三周 貞觀之治
第四周 宋太祖杯酒釋兵權
第五周 中國古代思想家——老子
第六周 甲午戰爭
第七周 張騫出使西域
第八周 鴉片戰爭
第九周 井田製
第十周 鄭和下西洋
這個學期的曆史課程該組織如何呢？當然，這是一個假設的課程，這樣的組織無疑是混亂的。曆史的發展有其從古至今的發展順序，曆史事件之間是有關聯的。這是課程設計中垂直組織的特點。課程的垂直組織，指的是學習先後次序的安排。關於垂直組織的常見方式，黃政傑[22]提出了不同的組織方法，下文將分析其中的一些主要的方法。