第十章 歐美校本課程開發的發展趨勢
本章概述
本章主要介紹歐美校本課程開發的發展趨勢，內容包括經濟合作發展組織（OECD）的教育主張、歐美校本課程開發的趨勢、歐美校本課程開發譯析等，主要包括美國、英國、法國、澳大利亞（本書將其視為傳統歐美國家）、加拿大等國家的校本課程開發。考察歐美校本課程開發的發展趨勢，可以為課程開發與實施者提供參考。
結構圖
學習目標
學完本章，你應該能夠做到：
1.掌握經濟合作與發展組織（OECD）教育研究所包含的主要麵向及其成果的內涵；
2.能了解歐美國家校本課程發展的內容及主要趨勢；
3.能對歐美國家校本課程開發的不同麵向進行比較與評論。
讀前反思
1.校本課程開發主要的意義有哪些?為何需要推廣校本課程開發？
2.各國在課程安排上可能受到的影響有哪些？為什麽？
3.重視教育與經濟的聯結，其核心原因有哪些？為什麽？
一個成功的教育係統被視為國家經濟發展的重要因素，而學校就是國家培育人才、發展經濟的搖籃，也是一個國家成為世界領導地位的重要指標。一個國家是否能成為世界強國，取決於這個國家教育係統的運作及發展，而學校本位課程是教育發展中最重要的一環，通過學校本位課程的設計、實施與評鑒等，可以將預期的目標或理想融入課程與教學中。本章通過歐美不同國家校本課程開發趨勢的分析，探討校本課程開發的發展方向與經驗，以提升校本課程開發與實施的成效，落實學校教育的理想。
教育名言
課程的主要意義在於一些已經規劃的活動方案，可以由學生通過明確的學習目的或目標加以落實。因此，課程不僅是教師的活動，也是學生的活動。