第二節 學習共同體建設

學習目標

了解什麽是學習共同體、教師學習共同體的基本特點，學會構建學研整合的學習共同體、複合型學習共同體和“新手－專家”學習共同體。

長期以來，人們已經總結了許多促進教師專業發展以保障課程實施成效的途徑，如自我研修和校本培訓等。在校本課程實施過程中，尤其還需要注意建設學習共同體，以便於教師在共同體中獲得相應的支持。近年來，人們對此進行了深入探索，提出了學研整合共同體、複合共同體和“專家－新手”共同體等一係列新策略，給學習共同體的建設開拓了廣闊的空間。