（一）內容的結構和範圍
小學3～6年級勞動與技術教育內容主要包括勞動實踐、技術實踐、家政實踐、職業了解四大方麵。
由於各地學校的差異太大，因此勞動與技術教育的內容包括基礎性內容和拓展性內容。基礎性內容是學生進行勞動與技術教育的基礎，是許多學校都能夠開展和實施的必修內容。拓展性內容在廣度和深度上均有一定的發展，同時對實施條件也有相對較高的要求，因此是部分地區、學校和學生在實現基本目標的基礎上達到較高要求而提供的選擇性內容。
（二）基本內容與目標要求
1.技術實踐
（1）通過調查、比較、試驗等活動，認識各種常用材料及其不同用途，體會材料世界對技術、對人類的意義。
收集和觀察生活中的自然材料，討論和分析材料的特性，能用不同的標準對材料進行分類。
學會正確處理一些日常生活中的廢舊材料。
知道紙質類、木質類、金屬類、塑料類等材料中一些常見易加工材料的性狀和用途，會使用一些黏合材料和連接材料進行部件連接。
能夠根據材料的用途和性能價格比，進行材料的比較和選擇。
（2）通過測量、繪圖、材料加工等活動，學習使用一些常用工具。
知道常見的簡單工具的名稱及用途，會根據不同的材料、不同的目的選擇工具，會使用一些常用量具。
會使用常見的農用工具，能識別常見農用機械。
會使用一些常用工具對紙質類、塑料類易加工材料進行畫線、折疊、剪切、挖孔，或對易加工木質材料進行打孔、鋸割、整形和磨光，或對金屬絲、金屬薄片等易加工金屬材料進行展直、剪切、彎折等。
（3）認識一些簡單圖樣，並用圖樣進行簡單的作品設計，發展想象力和創造力。