案例8-1：風箏的製作
一、活動背景及意義
風箏又叫紙鷂，是我國傳統民間手工藝品，也是我國古老民間玩具，已有兩千多年的曆史。風箏不僅本身是一種很好的裝飾品，而且放風箏也是一項很有趣的活動，所以受到人民的喜愛。
學生製作和放飛風箏，是有利於學生身心發展的春季戶外體育活動，也是一項運用數學、物理、美工等知識進行動手、動腦的科技活動。學生通過研究風箏，了解風箏的放飛原理、風箏的製作的一般程序、了解風箏的種類，在此基礎上再讓學生設計風箏、製作風箏、並完成製作新風箏的基本任務。
本課是以製作風箏為主線，在手工技能上讓學生學會畫線、折疊、定位，學會紮線、剪紙、粘貼等基本操作技能；培養學生自主合作、積極探索的學習態度。學生在設計風箏、製作風箏、放風箏的過程中獲得相應的情感體驗，感受到自我勞動帶給生活的美好、快樂、情趣。
二、教學目標
（1）使學生了解風箏悠久的曆史及這一民間手工藝品演變過程。
（2）使學生了解風箏的放飛原理和風箏製作的一般程序。
（3）學生能基本學會定骨架、紮線、粘紙等基本操作技能。
（4）學生在與同伴一起合作的過程中，能相互幫助，體會合作的重要性。
（5）開展風箏放飛活動，使學生體驗勞動的喜悅，感受到勞動是一種創造。
三、教學重點、難點
本課的重點：風箏的製作
本課的難點：風箏骨架的紮係、線的定位
四、教學設計
（1）引發動機、激發興趣，收集資料。
收集風箏的曆史，風箏的發展變化等信息，展示和交流有關風箏的資料和圖片。
（2）放飛已經做好的風箏，並開展競賽。
（3）認識一個風箏。