綜合實踐活動具有開放性和生成性。但為了保證活動開展井然有序，仍然要求教師指導學生對活動方案進行預設，周密考慮活動主題，並圍繞主題層層深入，逐一勾畫出活動目標、活動內容、活動方式以及活動結果。
一般來說，活動方案就結構而言主要包括活動主題、活動目標、活動過程、活動總結等環節。活動方案評價首先就是評價學生的方案設計是否規範、完整，即有沒有撰寫活動主題、活動目標、活動過程和活動總結這四項內容，並且把活動過程大體設計為準備階段、實施階段、總結或成果展示階段三個部分。
以此為基點，對小學綜合實踐活動設計的評價還應該依據綜合實踐活動方案撰寫的基本要求和原則，逐次對活動方案設計必須包括的活動主題、活動目標、活動過程和活動總結這四個環節進行評價。