本節目標
1.了解社會情感學習中基本的監測與評估方法。
2.掌握社會情感學習監測與評估方案的設計與實施。
活動1 社會情感學習監測與評估的主要方法
【活動目標】
了解社會情感學習監測與評估的主要方法。
【活動時間】
20分鍾。
【活動材料】
小型便箋紙、大白紙、膠帶。
【活動方法】
頭腦風暴、小組研討、集體分享、講授。
【活動過程】
①分組討論：常見的監測活動有哪些類型？各類型功能是什麽？各類型中的主要方法是什麽？填寫表8-3（寫在大白紙上）。（10分鍾）
表8-3 常見的監測活動
②全班分享。（5分鍾）
③培訓者進行總結提煉，並給出社會情感學習建設中不同活動所采取的相應監測與評估的活動類型。（5分鍾）
【活動提示】
①培訓者將參訓者按5～7人隨機分組，各組承擔一個監測活動類型的研討。
②培訓者重點解讀，基於前麵各章節中的標準（願景、目標）來判別與現實存在哪些差距，這裏的標準（願景、目標）就是監測與評估的指標。例如，監測學生社會情感能力，可用第二章得出的學生社會情感學習標準（願景），通過問卷、座談、行為測驗等方法來進行對比檢測，從而得出存在的差距或問題；又如，培訓者強調針對學生、教師、校長的社會情感能力發展，可以依據活動目標、活動過程為指標來監測，采取“定期的監測信息收集”方法進行監測。
【閱讀材料8-2】監測與評估的主要方法
（一）常見的監測活動
①基線調查：在活動之初，對目標人群（社區）的情況進行調查，收集與活動相關的信息。基線調查是分析、設計活動和將來評估活動影響的基本依據。具體方法包括調查訪問、小組訪談、回顧相關資料等。