本節目標
幫助參訓者掌握診斷家長的社會情感能力現狀的方法。
活動 家長社會情感能力發展現狀診斷
【活動目標】
掌握診斷家長的社會情感能力發展現狀的方法。
【活動時間】
30分鍾。
【活動材料】
閱讀材料、問卷、筆、大白紙、膠帶。
【活動方法】
個人反思、頭腦風暴。
【活動過程】
①填寫【閱讀材料6-1】和【閱讀材料6-2】中的兩個問卷，並將勾選出來的項目號填入問卷結果匯總表。（20分鍾）
②比較兩個維度表格，分析現實生活中家長的社會情感能力存在的差距，引導參訓者找出家長社會情感能力的提升與孩子社會情感能力的發展之間的關聯。（10分鍾）
【閱讀材料6-1】問卷：你是這樣的嗎？
“你是這樣的嗎？”請根據你的實際情況在情況項目的項目後畫“○”。
【閱讀材料6-2】問卷：你了解你的孩子嗎？
請根據自己孩子的實際情況，選擇符合的選項後畫“○”。
表6-4 問卷結果匯總表
本節要點
本節主要利用問卷幫助參訓者掌握診斷家長的社會情感發展現狀的方法，並通過社會情感學習維度表格的比較，建立起家長社會情感能力的提升與學生社會情感能力的發展間的關聯，認識到家長自身的社會情感能力對學生的社會情感能力具有重要影響。
本節思考題
回顧你的自身經曆，你認為家庭主要成員對自己社會情感能力的發展有什麽樣的影響？