本節目標
1.掌握創設積極課堂教學氛圍的方法。
2.掌握建立良好班級環境的途徑與方法。
活動1 創設積極的課堂教學氛圍
【活動目標】
掌握創設積極的課堂教學氛圍的方法。
【活動時間】
40分鍾。
【活動材料】
閱讀材料、大白紙、膠帶、彩色筆、小型便箋紙。
【活動方式】
參與體驗、小組研討。
【活動過程】
①將參訓者分為四組，分別為教學策略組、和諧氛圍組、評價改革組、學習風格組。（2分鍾）
②培訓者布置每個小組的研討任務並提出要求。（2分鍾）
第一組觀看【閱讀材料5-5】提供的圖片，小組內討論：此圖片反映出什麽教育現象？教師對待學生的方式對學生社會情感能力的發展有什麽不利影響？在教學中，教師在支持學生社會情感學習方麵可以采取哪些積極策略？
第二組閱讀【閱讀材料5-6】，小組內討論：案例中的教師采取的教學方式有什麽特別之處？對於創設和諧的教學氛圍起到了什麽作用？教師在教學中還可以采取哪些措施以創造有利於學生社會情感能力發展的教學氛圍？
第三組閱讀【閱讀材料5-7】，小組內討論：評價方式對學生社會情感能力的發展有何作用？當前教學中對學生的評價，哪些不利於學生社會情感能力的發展？可從哪些方麵改革？
第四組閱讀【閱讀材料5-8】，每個小組成員在表格中標出自己喜歡的學習風格類型，並為每種學習風格打分，同時小組內討論：教師可以采取哪些積極策略以尊重和適應不同學生的學習風格？
③每個小組按照培訓者布置的任務進行研討，教師巡回指導。（16分鍾）
④各小組派代表交流研討成果，每組發言時間控製在5分鍾內，培訓者點評。（20分鍾）