本節目標
參訓者能夠理解學生社會情感能力六個維度的理想狀態。
活動 學生社會情感能力理想狀態的描述及解析
【活動目標】
①理解學生社會情感能力六個維度的基本內容。
②掌握每個維度的主要內涵。
【活動時間】
50分鍾。
【活動材料】
表2-1、幻燈片、水筆、小型便箋紙、大白紙。
【活動方法】
小組研討、閱讀理解。
【活動過程】
①培訓者簡要講述學生社會情感能力六個維度的理想狀態，並將理想狀態的描述及解析表發給每位參訓者。（5分鍾）
②分組討論（每個小組一個維度），細化解析。（20分鍾）
③全班分享，各小組代表展示所負責解析的維度結果。（20分鍾）
④培訓者點評。（5分鍾）
表2-1 學生社會情感能力理想狀態的描述及解析
續表
【活動提示】
本項活動的分組解析可根據班級人數多少進行靈活編排，培訓者要重視解析後的分析與指導。
本節要點
1.掌握六個維度所包含的內容。
2.把握每一個維度內容的基本內涵和意義。
本節思考題
1.你對學生社會情感能力理想狀態的描述是否存在理解的偏差？
2.結合教學實際，提出你對學生社會情感能力理想狀態的描述建議。