·學習成果
學生知道欺負事件中的欺負者、受欺負者和目擊者（旁觀者）。
學生能體會欺負事件中人們的感受。
學生能同情受欺負者。
學生知道生活中的欺負行為。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
課前為“背靠背”遊戲選擇足夠寬敞、安全的場地；準備需要播放的音樂；準備“小珍的故事”“阿丙的故事”的相關資料。
（二）教學組織與實施準備
認識本主題的重點是辨別班上的欺負行為。針對四年級學生已具有的生活理解能力，教師應在課前認真整理、準備“欺負是什麽”的事例，以讓學生對生活中的欺負行為有著比較係統、全麵的認識。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：背靠背。
主題導航：我們對別人的影響。
探究與體驗：小珍的故事；哪些是欺負。
總結與反思：描述受欺負者的心情。
·學習過程
（一）熱身活動：背靠背（5分鍾）
教師把全班學生分成多個小組，每個小組為8～10人（也可依據場地而定）。教師讓每個小組蹲在地上，臉朝外、手挽手，圍成一個小圈。教師播放音樂，要求學生在音樂響起時立刻站立。小組學生全部站立而無摔倒者為勝。
“這個遊戲看起來簡單，其實做起來卻不那麽容易，需要大家齊心協力、動作整齊才能做好。我相信在遊戲中大家不會彼此抱怨，而是能夠彼此關照，高高興興地完成任務。”
（二）主題導航：我們對別人的影響（2分鍾）
“在‘背靠背’快樂的遊戲中，我們能夠體會到集體中別人對自己的重要性。今天我們要探討的是發生在集體生活中的事件。現在我們來看看，在集體生活中，我們都能對別人產生什麽影響。”
（三）探究與體驗