·學習成果
學生知道怎樣從他人的角度看問題。
學生能夠體會他人的感受，尊重他人的看法。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
準備活動要用的蘋果或者蘋果圖片；準備印有“友誼令牌”故事的學案；準備角色扮演的故事資源單；準備製作班旗的白色小旗、旗杆、彩筆。
（二）教學組織與實施準備
了解學生在二年級時曾經學過“換個角度看問題”，和本主題有一定的關聯。但是本主題對學生的能力要求更高，不僅要意識到人和人的觀點不同，還要學會從他人的角度去看問題。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：蘋果實驗。
主題導航：換個角度。
探究與體驗：故事接龍；看見另一個視角。
總結與反思：我知道如何換位思考。
·學習過程
（一）熱身活動：蘋果實驗（5分鍾）
教師讓一位喜歡吃蘋果的甲同學上來，麵向全班同學，站在桌子後麵，要求不能出聲。教師在桌子上出示兩個爛蘋果，標明蘋果A和蘋果B。A蘋果是爛的地方正對著桌子前麵的學生，B蘋果是爛的地方對著桌子後麵的甲同學。
教師問甲同學：如果現在讓你選一個蘋果給自己，剩下的那個蘋果給台下的同學，你會選哪個呢？請你悄悄寫在紙上。注意不能出聲。
教師提問下麵學生：你們認為甲同學會選擇哪個蘋果？
教師讓甲同學公布選擇。
教師讓下麵猜錯的學生發言，並讓其中一位學生上來站在甲同學的位置上看，並告訴大家甲同學選擇的真正原因。
“我們班有沒有特別愛吃蘋果的同學，請自願上台來參加一個遊戲。
“台上有兩個蘋果，左邊是A，右邊是B。我想問問甲同學，如果現在你要選一個蘋果給自己吃，另一個蘋果送給台下的同學，你會怎麽選？