芭芭拉·A.特納
您好，我是芭芭拉·A.特納，一名專業從事榮格理論取向沙盤遊戲治療的心理治療師。我最初對沙盤遊戲的興趣來源於這一療法在臨床工作中取得的非凡效果。1988年，在瑞士我開始跟隨沙盤遊戲療法的創始人朵拉·卡爾夫（Dora Kalff）學習。在舊金山的加州整合學院（California Institute of Integral Studies）轉化型學習係攻讀博士學位時，我就以沙盤遊戲為媒介，來研究個體、社會和全球的變化。我對該療法一直保持著高度的熱情，並決定研究沙盤遊戲療法是如何讓心靈發生改變的。這一研究推動著我於2005年撰寫了《沙盤遊戲療法手冊》（The Handbook of Sandplay Therapy）一書。在此之前，我還再版了一些沙盤遊戲療法的經典書籍，包括2003年出版的朵拉·卡爾夫撰寫的《沙盤遊戲：通往心靈的心理治療方法》（Sandplay：A Psychotherapeutic Approach to the Psyche）、2004年出版的埃斯特爾·魏茵瑞博（Estelle L.Weinrib）撰寫的《自性的意象：沙盤遊戲治療過程》（Images of the Self：The Sandplay Therapy Process）以及2004年出版的赫伯特·喬治·威爾斯（H.G.Wells）撰寫的《地板遊戲：一位父親的遊戲記錄與療愈的饋贈》（Floor Games：A Father’s Account of Play and Its Legacy of Healing）。在臨床工作中，我將沙盤遊戲療法應用於成人和兒童已經有20多年的時間，現在我將精力集中在培訓沙盤遊戲治療師和專業書籍的寫作上。
2007年，通過我的沙盤遊戲療法理論基礎網絡課程，我有幸結識了克裏斯汀·尤斯坦斯杜蒂爾。通過交流，我了解到她在榮格心理學方麵擁有廣博的學識，同時她在童話研究和講故事方麵也具有頗深的專業造詣。在她完成沙盤遊戲課程不久之後，我們開始探討她的兒童沙盤遊戲工作。
我很快了解到作為兒童學習專家的尤斯坦斯杜蒂爾博士在她所在的學校進行過一項著名的研究。稍後我們將對該研究進行深入的介紹。簡略地說，一群有許多情緒、行為和學習問題的小學生被轉介到她的辦公室。她對這些孩子進行了大量的前測和後測，用於測量他們的情緒狀態、行為問題、信息加工水平、學習模式和IQ智商分數，等等。研究結果表明，除了情緒和行為問題得到改善以外，幾乎一半孩子的智商分數都有大幅度提高。