今天，我們在這裏隆重集會，紀念偉大的人民教育家陶行知誕辰120周年，緬懷他為中國人民的革命事業和中國現代教育做出的傑出貢獻，重溫他的教育思想和“生活教育”學說，激勵人們繼承他的事業，實現他未竟的思想。在此，我謹代表中國陶行知研究會向老一輩現代教育家致敬！向已經過世的陶研前輩致敬！向長期以來為傳播與弘揚陶行知思想、推動陶研事業發展、支持並參與中陶會工作的各位同仁致敬！
陶行知先生是偉大的人民教育家，他的教育信仰、教育理想、教育思想、教育實踐始終與國家、民族的命運，與人民大眾的福祉密切相連；他是真正的“一切為了人民的教育家”；他所倡導的“生活教育”學說，富有“中國氣派和中國作風”，不僅是中國現代教育思想中最具時代性、革命性、人民性與科學化、本土化鮮明特征的教育思想體係，也是新中國教育學的重要源泉之一，與中國共產黨在新民主主義革命時期和社會主義建設時期所提出的教育方針高度一致。他的思想與學說，從“人”自身的改造與解放開始，培養“自主”“自立”和“自動”的共和國民，實現推進社會改造與進步的目標，使教育成為民族解放和人類解放的武器。他是“五四”以來中國老一輩現代教育家群體的傑出代表；他是中國現代教育的偉大旗幟。
在中國曆史上，不乏憂國憂民的教育家與“傳道”“解惑”“修身”“明德”的教育學說，然而像陶行知先生這樣，將中華民族解放作為中國教育的唯一目的，用思想與行動點燃中華民族生命之火焰，放出中華民族生命之光明的教育家卻是僅有的。他的“生活教育”學說，用最樸素而生動的語言闡明了“生活”與“教育”“社會”與“學校”“知”與“行”“勞心”與“勞力”之間對立統一的關係；他的“教學做合一”，是實現“生活教育”和普及人民大眾教育最實用、最有創造性的基本方法論；他創辦曉莊師範、育才學校，實驗探索育人之道；他倡導“生活教育運動”“工學團運動”“科學下嫁運動”“國難教育運動”等具有強烈震撼力與感召力的教育運動，成為時代和青年的燈塔，為中國的新教育指引方向。