一、曆史舞台上的“人民教育家”
1.一個真實的場麵
1936年7月11日，早點時間剛過，在香港九龍太子道208號一間陳設簡陋的寓所裏，一位客居在此的學者正在一邊整理著自己的出洋行裝，一邊與身旁的兩位小男孩交談著什麽。
“篤！篤！篤！”一陣很有禮貌的敲門聲傳來。那個大一點的孩子忙著跑去打開門。
“哈哈，嘉驊、嘉騮，你們又在這裏纏著伯伯講什麽故事，是不是？”來人是一位年輕的記者。
那位學者這時才抬起頭，推了推自己鼻梁上的黑框眼鏡，整了整自己身著的白綢長衫，朝年輕的記者笑了笑，打著手勢招呼來人坐下，嘴裏卻忙不迭地解釋：“哪裏，哪裏，我正感謝著他們哥倆哩。要不是他們幫我剪的剪、貼的貼，我哪能在昨天完成這出國前頂可紀念的一件事呢！”說著，他隨手拿起飯桌上一疊剪貼齊整的書稿遞給記者：“是不是韜奮先生讓你來取這個？多虧了他的兩位公子，是他們所流的汗和他們父親的鼓勵，才讓我這第五本詩歌集趕在出國前編成！”
“嗬，”年輕的記者忙說，“鄒先生正趕著發新聞稿。這詩稿讓嘉驊哥倆帶給他們父親吧。我是代表《生活日報》社特來采訪先生您的，想請您將這次出洋的目的、任務作點說明。”
“是這樣……那好吧。嘉驊、嘉騮，那就請你們把它帶去。”那位學者說著，即轉身將詩稿交給那個叫嘉驊的小朋友，並順手摸了摸小哥倆的頭，和藹地說：“請轉告你們的父親，就說我講的，他太忙了，我上船時請他不必來送了。出國後我會給他來信的。嗯，伯伯也一定要給你們寄最好看的外國明信片，好吧？”
待小哥倆出門後，那位學者轉過身來對記者說：“這一個國際新教育集會……”剛說到這兒，他似乎想起了什麽，忙從靠窗口的茶幾上取過一把“蒼梧扇”向對方遞去。這把扇子還是他前不久在廣西宣傳普及教育時，花了五個銅板買來的。當記者以“天不太熱”推謝後，他接著說下去：“……與普通國際教育會議不同，它係國際上對教育有一種新的信念的人的研究與交換意見的機關。他們認定教育是創造世界的一種工具，每年的集會是討論當前世界上的一切實踐的問題，一個新的教育者應如何用教育的工具去改變現實，創造新世界向前發展的條件。故在這一會議中，一切有關世界的大勢的問題無不談到，並不限於狹隘的教育。”