潘開沛是20世紀50年代批判陶行知教育思想的代表性人物。
本書收錄了作者的論文《陶行知教育思想中幾個問題的商榷》和著作《陶行知教育思想批判》的部分內容。
在《陶行知教育思想中幾個問題的商榷》一文中，作者提出了三個問題：第一，陶行知的教育思想是小資產階級性的嗎？第二，陶行知在政治上革命，在教育上不革命嗎？第三，為什麽陶行知要翻新花樣？作者對這三個問題的分析，認為陶行知是有資產階級的思想的，在政治上和教育上革命性不徹底。
在《陶行知教育思想的批判》一書中，作者認為：陶先生前期的教育思想是貫穿在半殖民地半封建的社會裏，把統治階級丟在一邊，另外主張階級調和與發展生產的資產階級改良主義思想，後期的教育學說雖然表現了革命性，但仍不徹底。二十多年來，陶先生由職業教育、平民教育、鄉村教育、自然學團、工學團、普及教育的改良主義思想，轉變為國難教育、大眾教育、戰時教育、民主教育的民族民主革命思想，但仍然沒有完全跳出教育救國論者的範圍。他的階級依靠主要是民族資產階級，但能依靠官僚資產階級的時候就依靠官僚資產階級。
由於日本帝國主義的侵略和蔣介石國民黨的反動政策，使民族戰爭和民主戰爭尖銳起來了，陶先生本身也不堪民族壓迫和官僚資產階級的壓迫，同時受到了共產黨的影響，於是由改良主義者逐漸變為民族、民主戰士，然而他卻不是一個徹底的革命者，他的政治思想和教育思想中仍然存在著落後的一麵，這就是因為他的思想是屬於資產階級的思想體係的緣故。