莫增榮，1939年9月生，江蘇贛榆人，大學學曆。安徽省社會科學院教育學研究員。畢業於合肥師範學院中文係，曆任池州地區教育局教育科副科長、安慶師範學院院長辦公室秘書、安徽省社會科學院科研組織處副處長、處長、副研究員、研究員。長期從事教育學研究和科研組織管理工作。以研究陶行知教育思想和現實教育問題為主，發表論文數十篇，出版著作有《中國教育》《中國教育精粹》《環境·生存·發展——社會科學研究機構比較》（合著）等多部。著作和論文曾多次獲獎。
本書收錄了作者比較有影響的《淺論陶行知的師範教育思想》一文，該文發表於《教育研究》1984年第2期上。
在該文中，作者從五個方麵論述了陶行知的師範教育思想：第一方麵，陶行知認為“師範教育可以興邦，也可以促國之亡”，這在認識上是一個重大的飛躍；第二方麵，陶行知提出了“廣義的師範教育”的概念，相當全麵地論述了師範教育的任務及其“功效”；第三方麵，陶行知非常重視師範教育的“師範性”，從這個自身的特點出發，對培養什麽樣的人和怎樣培養都提出了獨到的主張；第四方麵，陶行知從改造鄉村師範教育入手，建立了鄉村師範教育的創造性理論，同時投身於建設新的鄉村師範教育的偉大實踐；第五方麵，陶行知師範教育思想的光輝至今沒有磨滅，它的先進性和現實針對性，對於我們今天進行師範教育改革有著諸多方麵的借鑒意義。總之，作者認為，陶行知的師範教育思想，在他的整個教育思想體係中占有極為重要的地位，我們應該認真研究和借鑒。