劉大偉，1981年生，江蘇洪澤人，現為南京曉莊學院教師，博士，中國陶行知研究會陽光教育研究院常務理事。研究方向為中國教育史，其博士論文題為《承繼與嬗變：陶行知研究的學術譜係》。在陶行知研究方麵發表《論陶行知教材編撰思想與實踐及現實意義》（《課程·教材·教法》，2013年第1期）、《論台灣的陶行知研究》（《福建師範大學學報》，2013年第1期）、《川版新版〈陶行知全集〉》等多篇文章，發表其他學術論文近30篇，參編著5部。
本書收錄了作者兩篇比較有影響的陶研成果。分別為《社會資本：解讀陶行知的新視角》和《川版新版〈陶行知全集〉考訂》。
在《社會資本：解讀陶行知的新視角》一文中，作者依據社會資本理論，將陶行知的人生劃分為社會資本的形成期（1891-1917）、拓展期（1917-1930）、重建期（1930-1938）和高峰期（1938-1946）。在文中，作者認為，陶行知充分調動其所積累的社會資本，通過同質性互動和異質性互動，實現社會資本內部文化資本、符號資本和經濟資本的多元轉換，推動了個人事業的發展。借助社會資本理論分析陶行知的教育事業，對我們當前的辦學者而言，具有極大的啟示。
在《川版新版〈陶行知全集〉考訂》一文中，作者認為，2005年四川教育出版社出版的《陶行知全集》（簡稱川版新版《全集》）是目前陶行知研究的最主要、最權威引文來源。但由於當時編撰時間緊、任務重，其中存在著一些粗疏、訛誤、錯亂之處。因此，文章通過對原始史料的搜集、研判，將書中錯誤之處予以考訂，以便於今後陶研工作的進一步開展。