8.1 堅持以學校育人品質提升和辦學能力發展為核心
中小學數字校園建設是以信息技術在學校係統化應用推動學校教育教學業務深度發展為核心訴求的。在這一階段，信息化建設與學校教育教學業務不再是“兩張皮”，這是評價數字校園建設是否成功的關鍵。在這一發展過程中，最為重要的經驗是始終圍繞學校育人品質提升和辦學能力發展，在學校教育教學核心業務流程上花大力氣。
將信息技術融入學校教育教學核心業務過程，就要突出建設重點，服務辦學特色。數字校園建設圍繞學校辦學特色，以信息化教學、數字化學習與學生成長、數字德育、信息化環境下的教師教學能力發展、高效管理等應用為重點，挖掘校本特色的教育信息化應用，發揮數字校園對學校教育教學工作的支撐、引領與服務作用，提升學校教育教學質量和管理水平，為學校的管理者、業務部門、教師、學生、家長和社會提供良好的服務。同時，應積極整合外部資源，鼓勵學校在市、區教育信息化公共平台上進行應用和資源的二次開發、功能拓展，提高係統建設的特色化和集成化水平。
中小學數字校園以學校綜合辦學能力提升為整體追求，聚焦課堂教學，促進深度融合，通過深化課堂教學及其他各類教學係統建設，使教育信息化建設麵向主課堂，服務主課程，實現深度融合，有效提高教育教學質量。努力建構基於智能交互終端設備支持的、先進數字教學應用係統和資源輔助的、以學生為中心的“智慧教室”；積極探索融合新科技、創生新課程、建構新模式、促進學生發展、適應未來需求的“智慧學校”；積極探索貫徹個性化學習、協作學習、探究性學習等理念，實現以服務學生個性發展、創新性思維品質養成、終身化學習能力提升為主要特征的教育教學生態，創新教與學方式，張揚生命活力的“智慧教育”，實現信息技術與教育教學實踐深度融合。